فاعلية برنامج التقويم المدرسي وانعكاساته في تحسين أداء مدارس التعليم العام بمدينة الرياض

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج التقويم والاعتماد المدرسي وانعكاساته في تطوير الأداء المدرسي بمدارس التعليم العام من وجهة نظر مديري المدارس، في ضوء معايير هيئة تقويم التعليم والتدريب، وانطلقت من أهمية التقويم المدرسي بوصفه أداة استراتيجية لضمان الجودة والتحسين المستمر، وارتباطه برؤية المملكة 2030، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (383) مديرًا من مديري مدارس التعليم العام بمدينة الرياض، وتناولت أداة الدراسة خمسة محاور رئيسة تمثلت في دور التقويم المدرسي في تطوير القيادة المدرسية، وتحسين عمليات التعليم والتعلم، وتطوير البيئة المدرسية، وتحسين نواتج التعلم، إضافة إلى التحديات التي تواجه إدارة المدرسة في تطبيق البرنامج، وأظهرت النتائج أن دور برنامج التقويم المدرسي جاء بدرجة متوسطة في تطوير القيادة المدرسية والبيئة المدرسية، بينما جاء بدرجة ضعيفة في تحسين عمليات التعليم والتعلم ونواتج التعلم، ووجود تحديات إدارية وتنظيمية بارزة، من أهمها كثرة الأعباء الإدارية، وضيق الوقت، وضعف التدريب المتخصص، بما يحد من فاعلية البرنامج، وأوصت الدراسة بتعزيز البرامج التدريبية للقيادات المدرسية، وتخفيف الأعباء الإدارية، وتفعيل توظيف نتائج التقويم في خطط التحسين المستدامة.