مستويات التباين الثقافي لدى الطلبة الوافدين في جامعة درنة دراسة سوسيولوجية في ضوء نظرية التثاقف
DOI:
https://doi.org/10.58987/dujhss.v4i7.238الكلمات المفتاحية:
التباين الثقافي، الطلبة الوافدين، نظرية التثاقف، طول مدة الإقامةالملخص
هدفت الدراسة إلى تحليل مستويات التباين الثقافي لدى الطلبة الوافدين في جامعة درنة، من خلال ثلاثة أبعاد رئيسية: اللغة، والعادات والتقاليد، والدين، مع الكشف عن أثر متغيري الجنس ومدة الإقامة، واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وباستخدام استبانة طبقت على عينة مكونة من (101) طالب وطالبة، مع توظيف التحليل الإحصائي غير البارامتري، أظهرت النتائج انخفاض مستوى التباين الثقافي في الأبعاد الثلاثة، ولم تسجل فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس، بينما ظهرت فروق لصالح من ولدوا في ليبيا أو أقاموا لفترات طويلة، وتوصي الدراسة بتنظيم أنشطة ثقافية مشتركة لتعزيز الاندماج الثقافي، وإعداد ورش عمل توعوية تسهم في اندماجهم في البيئة الاجتماعية.
المراجع
المراجع العربية:
البشري، س. غ.، العريفي، ع. س.، الزهراني، م. ع، الخالص، م. ف. (2024). الطلاب الدوليون في مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (55)، 87-114. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.55.2024.682
بن شهرة، ق. (2023). التنوع الثقافي ودوره في تشكيل الهوية الثقافية من منظور قيم المواطنة. مجلة أنثروبولوجيا، 9(1)، 47–61. https://asjp.cerist.dz/en/downArticle/79/9/1/228374
الجارحي، ع. ا. عبد المنعم، ح. وعلي، ص. (2024). المشكلات الاجتماعية والفيزيقية المرتبطة بالطلاب الوافدين الأجانب في جامعة الأزهر. مجلة العلوم البيئية، 53(4)، 922-945.
https://doi.org/10.21608/jes.2024.242652.1651
الزهيري، إ. أ. (2024). الصدمة الثقافية وعلاقتها بالاندماج الأكاديمي والمرونة المعرفية لدى الطلبة الوافدين بجامعات الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافي. مجلة التربية- الأزهر، 43(202)، 560-621. https://doi.org/10.21608/jsrep.2024.357844
الزويد، إ. م. (2013). مدى تكيف الطلبة الوافدين الدارسين في الجامعة الأردنية حيال الظروف المعيشية والدراسية. المجلة الأردنية للعلوم الاجتماعية، 6(3)، 395-409. https://search.mandumah.com/Record/488264/Description
سابق، م. ويحياوي، م. (2019). التكيف الثقافي لدى الطلبة الوافدين في الجامعات الجزائرية: دراسة ميدانية بجامعة خنشلة. مجلة الإبراهيمي للعلوم الاجتماعية والإنسانية، 3(1)، 131–155.
الشاذلي، خ. م. (2020). التنوع الثقافي وآليات تعزيزه بالتعليم قبل الجامعي في العالم المعاصر. مجلة كلية التربية، 17(91)، 325–381. https://doi.org/10.21608/jfe.2020.124829
الصغير، ص. ب. (2001). التكيف الاجتماعي للطلاب الوافدين. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والنفسية، 13(1)، 30–51. استرجع من
https://faculty.ksu.edu.sa/sites/default/files/ltkyf_ljtmy_ltlb_lwfdyn_0.pdf
عبده، إ. ع. (2019). الطلاب الوافدين وآليات التكيف الثقافي والأكاديمي: دراسة ميدانية في بعض الجامعات الحكومية والخاصة. مجلة البحث العلمي في الآداب، 4(20)، 339-358. https://doi.org/10.21608/jssa.2019.56108
المراجع الأجنبية:
Andreatta, S., & Ferraro, G. (2013). Elements of culture: An applied perspective. Wadsworth Cengage Learning. http://students.aiu.edu/submissions/profiles/resources/onlineBook/s4p7B8_Elements_of_Culture_An_Applied_Perspective.pdf
Berry, J. W. (2019). Acculturation: A personal journey across cultures. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108589666
Boubekri, A. E., & Saidi, B. (2022). Cross-cultural adaptation of international students in Moroccan higher education: The case study of Sub-Saharan African students at Mohammed First University. Saudi Journal of Language Studies, 2(3),170-186.
https://doi.org/10.1108/SJLS-04-2022-0046
Cohen, D. (2001). Cultural variation: Considerations and implications. Psychological Bulletin, 127(4), 451-471. https://doi.org/10.1037/0033-2909.127.4.451
Ergin-Kocaturk, H, Tekel, E., Su, A., Kocaturk, M., & Karadag, E. (2025). Acculturation strategies of international higher education students in Türkiye: The role of social support, cultural capital, self-esteem, general trust, and general self-efficacy. Current Psychology, 44, 10679-10695. https://doi.org/10.1007/s12144-025-07919-4
ICEF Monitor. (2025, June). The number of students in higher education abroad has more than tripled since the turn of the century. https://monitor.icef.com/2025/06/the-number-of-students-in-higher-education-abroad-has-more-than-tripled-since-the-turn-of-the-century/
Markhmadova, Z. K., Duisenbayeva, S. S., & Dasrizal, D. (2024). Exploring activities of international dormitory students to advance social intelligence. Journal of International Affairs and Students Mobility, 1(1), 57-70. https://jiasmy.intischolar.id/index.php/jiasmy
Najeemdeen, I.-S. (2017). Cross-cultural adaptation dimensions and demographic factors of international students in UUM [Unpublished master’s thesis]. Universiti Utara Malaysia. https://www.academia.edu/71257155/Cross_cultural_adaptation_dimensions_and_demographic_factors_of_international_students_in_UUM
Sam, D. L., & Berry, J. W. (2010). Acculturation: When individuals and groups of different cultural backgrounds meet. Perspectives on Psychological Science, 5(4), 472-481. https://doi.org/10.1177/1745691610373075
Zhang, K., & Ting, S. H. (2025). Prior cross-cultural exposure and cross-cultural adaptation of Asian and non-Asian international students in China. Journal of International Students, 15(7), 65-84. https://doi.org/10.32674/a65sbb31
