الصُّعوبات التي تواجه المرشد النفسي في المدارس الإعدادية العامة بمدينة درنة بعد إعصار دانيال.
DOI:
https://doi.org/10.58987/dujhss.v4i7.214الكلمات المفتاحية:
الصعوبات، المرشد النفسي، المدارس الإعدادية العامة، إعصار دانيالالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه المرشد النفسي في المدارس الإعدادية العامة بمدينة درنة بعد إعصار دانيال، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغيرات البحث (الحالة الاجتماعية / سنوات الخدمة)، ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم الباحث المنهج الوصفي ، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات وتكونت عينة الدراسة من (91) مرشدا ًنفسيا ومرشدة نفسية تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية الطبقية النسبية، وكشفت نتائج الدراسة أن التدريب والتأهيل من أكثر الصعوبات التي تواجه المرشد النفسي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا ًبين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية وسنوات الخدمة. وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
المراجع
ابوشوفة، برنية اللافي ابوشعالة. (2025). الصعوبات التي تواجه المرشد النفسي في المؤسسات التعليمية، مجلة الأكاديمية الليبية بني وليد،1(2)، 80-92.
بليل، بن مدخن، مهنية، خلود. (2023). دور الأخصائي التوجيه والإرشاد في تحقيق التمكين النفسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي، رسالة ماجستير، جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي- تبسة، الجزائر.
حريبش، ماجدة سالم. (2024). المعوقات التي تواجه المرشد النفسي في المدارس الإعدادية من وجهة نظر المرشدين النفسيين في بنغازي، مجلة المنارة العلمية، (6)،93-116.
الحسناوي، علي داخل جبر، الخشاب، علیاء صبحي أحمد. (2020). مهام المرشد التربوي داخل المدارس المتوسطة من وجهة نظر الطلبة، كلية آداب الرافدين،50(81) ،901-932.
خضرة، عواطف محمود. (2014). التوجيه والإرشاد التربوي المعاصر، ط1، الأكاديميون للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
دبراسو، فطيمة. (2010). أهم الصعوبات التي تواجه الأخصائي النفسي أثناء الممارسة الميدانية لمدينة بسكرة، مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية،7(1)، 64-79.
الرز، عماد. (2023). المعوقات التي تواجه المرشدين النفسيين في مدارس التعليم الأساسي الحكومية بمدينة البيضاء من وجهة نظر المرشدين أنفسهم، مجلة المختار للعلوم الإنسانية 41(1)، 53-63.
الرشيدي، فاطمة فالح شالح بن سمرة الذيابي، يوسف، محمد عبد الرحمن. (2022). واقع الإرشاد التربوي والتحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات للمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 6(25)، 433 – 470.
رمضان، عبد الله منير، الغامدي، صالح يحي. (2025). نظرية التحليل النفسي ما لها وما عليها، رؤية معاصرة، المجلة العربية للقياس والتقويم، 6(11).
الطرواني، عبد الله. (2007). مبادئ التوجيه والإرشاد التربوي، ط 1، دار باقة العلمية، عمان.
طه، فرج عبد القادر. (2003). موسوعة علم النفس، ط3، دار غريب للطباعة والنشر، القاهرة.
العامري، جعفر. (2015). معوقات الإرشاد التربوي في المدارس الثانوية من وجه نظر المرشدين التربويين، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، 1(21)،536-547، العراق.
عباس، فيصل. (1994). أضواء على المعالجة النفسية بين النظرية والتطبيق، ط1، دار الفكر اللبناني، بيروت.
عبد العزيز، رشاد على. (2014). الإرشاد التحفيزي للطاقة الإيجابية، المجلة العلمية لجامعة 6 أكتوبر،2(2)،255-267.
العزة، سعيد حسني. (2009). دليل المرشد التربوي في المدرسة، ط1، دار الثقافة للنشر والتوزيع، الأردن.
عميرش، نجوى. (2019). أسباب العنف من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، دراسة ميدانية مع عينة من مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، بقسنطينة، المعيار، 23(4)،503-529.
مدحت، نجوى إبراهيم. (2018). فن الإرشاد والتوجيه النفسي والتربوي للطلبة، دار الحامة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
المعروف، صبحي عبد اللطيف. (2012). نظريات الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
المنصوري، نصر عياد، المسوري، يحي عبد الكريم. (2024). الصعوبات التي تواجه المرشد النفسي في المدارس التعليمية العامة في مدينة درنة، مجلة جامعة فزان العلمية، 3(2)، 489-501.
- Krejcie, R &Morgan, D. (1970), Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement,30, 607-610
